نوع مقاله : پژوهشی
نویسندگان
1 دانشیار برنامهریزی درسی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران
2 دکتری جامعهشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران
3 کارشناسیارشد مشاوره خانواده، دانشگاه گیلان، رشت، ایران
کلیدواژهها