1. ادیب حاجباقری، م.، و دیگران. (1382). تصمیمگیری بالینی: راهی برای توانمندسازی حرفهای در پرستاری. مجلة ایرانی آموزش در علوم پزشکی، ۳(۲)، ۳-۱۳.
2. امانی، ا.، و دیگران. (1391). نقش رگههای شخصیت در تکوین تضاد شغلی کارمندان اداری آموزش وپرورش کردستان. فصلنامة مشاورة شغلی و سازمانی ۴(۱۳)، ۹-۲۶.
3. ایمان، م. (1388). مبانی پارادایمی روشهای تحقیق کمی و کیفی در علوم انسانی. قم: پژوهشگاه حوزه و دانشگاه.
4. ایمانی جاجرمی، ح. (1386). مروری بر نظریة نقش در جامعهشناسی. رشد آموزش علوم اجتماعی، ۴(۳)، ۲۸-۳۱.
5. بلیکی، ن. (1389). طراحی پژوهشهای اجتماعی. ترجمة حسن چاوشیان. تهران: نی.
6. ترنر، ج. و بیگلی، آ. (1384). پیدایش نظریة جامعهشناختی. ترجمة عبدالعلی لهسائیزاده. شیراز: نوید شیراز.
7. خضرلو، س.، و دیگران. (1391). بررسی میزان ایفای نقشهای حرفهای پرستاران در بیمارستانهای آموزشی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی مشهد. مجله پژوهشی حکیم، ۱۵(۴)، ۳۴۶-۳۵۱.
8. داناییفرد، ح.، و امامی، م. (1386). استراتژیهای پژوهش کیفی: تأملی بر نظریهپردازی دادهبنیاد. اندیشة مدیریت، ۱(۲)، ۶۹-۹۷.
9. دلاور، ع. (1389). روششناسی کیفی. فصلنامة راهبرد، ۱۹(۵۴)، 307-329.
10. دینمحمدی، م.، و دیگران. (1389). تحلیل مفهوم اجتماعیشدن حرفهای در پرستاری: رویکرد تکاملی راجرز. مجلة دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی تهران (حیات)، ۱۶(۲)، ۱۵-۲۸.
11. ذکایی یزدی، س. و دیگران. (1381). دیدگاه پرستاران شاغل در بیمارستانهای علوم پزشکی دانشگاه تهران در زمینة نقشها و فعالیتهای پرستاری. مجلة دانشکه پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی تهران، ۸(۳)، ۲۲-۳۲.
12. رفیعی، ف.، و سجادی هزاوه، م. (1391). تحلیل مفهوم گذر از دورة دانشجویی به پرستاری بالینی: رویکرد تکاملی راجرز. دوماهنامه دانشکده پرستاری و مامایی ارومیه، ۱۰(۳)، ۳۷۶-۳۸۸.
13. طهماسبی، س.، و دیگران. (1392). اجتماعیشدن حرفهای در پرستاران بالینی: یک مطالعه پدیدارشناسی، مجلة بالینی پرستاری و مامایی، ۲(۳)، ۳۹-۵۲.
14. عابدی، ح.، و دیگران. (1383). تجارب دانشآموختگان پرستاری از آمادگی حرفهای در جریان گذر به نقش بالینی خود. مجلة ایرانی آموزش در علوم پزشکی، ۴(۱۲)، ۶۹-۷۸.
15. فلیک ا. (1387). درآمدی بر تحقیق کیفی. ترجمة هادی جلیلی. تهران: نی.
16. لیندلف، ت.، و تیلور، ب. (1388). روشهای تحقیق کیفی در علوم ارتباطات. ترجمة عبدالله گیویان. تهران: همشهری.
17. Bisholt, B. K. (2012). The professional socialization of recently graduated nurses: Experiences of an introduction program. Nurse Education Today, 32(3), 278-282.
18. Glaser, B. G. (1978). Theoretical sensitivity: Advances in the methodology of grounded theory. Mill Valley: CA: Sociology Press
19. Glaser, B. G., & Strauss, A. L. (1967). The discovery of grounded theory: Strategies for qualitative theory. New Jersey, NJ: Aldine Transaction.
20. Godinez, G., Schweiger, J., Gruver, J., & Ryan, P. (1999). Role transition from graduate to staff nurse: A qualitative analysis. Journal for Nurses in Professional Development, 15(3), 97-110.
21. Strauss, A., & Corbin, J. (1990). Basics of qualitative research. New York, NY: Sage.
22. Weis, D., & Schank, M. J. (2002). Professional values: key to professional development. Journal of Professional Nursing, 18(5), 271-275.
